шла по лесу леса
kotoklen
Настя сегодня порадовала сказкой в картинках. Надо будет отсканировать для истории.
Запишу пока хоть "букавы" Орфография автора:)
Шла по лесу леса. А на встречу ей волк. Давай дружить сказала леса. И они падружились. И стали они вместе по лесу гулять грибы и ягоды собирать.

случайно вчера нашла идеальную "школу"
kotoklen
Случайно зашла в жж tromentano и порозрела.
Вот она идеальная младшая школа.
Маленькая группа детей примерно одного уровня. На регулярной основе пару раз в неделю(не каждый день)
И безусловно сам подход к занятиям. Динамичные занятия в игровой форме. Опыты. Дети сами ищут решения. Щупают, пробуют. Постоянные игры. Логика, моторика.
Вот действительно идеальная "школа" для младших школьников. Еще бы туда добавить английский и историю-географию. В той же форме.
И игры "банды умников" тоже отличная вещь. Я сначала нашла эти игры.
Не купила сразу потому что русскую продукцию не покупаю. Но идеи очень понравились.
А сейчас вот почитала журнал.
Очень хочеться такое для Насти. И понимаю что я на такой адский труд не способна.
Я занимаюсь с настей и играю. Но вот сейчас я четко увидела что организованная и направленная игра в небольшом адекватном детском коллективе это именно то чего не хватает. И я сама не могу этого заменить.
И тем более ни одна обычная школа этого дать не может.
И шо його робити...

Couldn't Agree More
kotoklen
Оригинал взят у mommyrox в Couldn't Agree More
Originally posted by marta_tarskaya at post
Школьная география рассматривает страны как сундуки ресурсов. Людей, народов словно не существует. Иногда встречаются упоминания о расах.
Школьная история - это история войн и неточные списки правителей. То есть, история захватов чужих сундуков.
Культура изучается постольку-поскольку. История науки преподается в вузах, и то не во всех, наверное. История искусств в школе - составляющая часть второстепенных уроков, сводится к изучению предметов, часто - без культурологического анализа.
То есть, если представить человечество как несколько семей народов, то школьный курс истории - это "Санта Барбара" и "Дом-2". Всё, за счет чего человечество продвигается, не попадает в поле зрения, пока не ляжет в сундук в виде ресурса.
В школьном курсе литературы максимум места занимают произведения о войнах.


My Point Exactly
kotoklen
Оригинал взят у mommyrox в My Point Exactly
Очень хорошая статья: Звездные войны: как и зачем возвращать астрономию в российские школы. пара цитатCollapse )
Кратко: астрономии в школе нет, но астрономию наши дети знают неплохо. Почему? Потому что им интересно (ученые говорят, не я!). Нужна ли астрономия в школе, чтобы дети знали какой-то предмет? Не нужна, если и без школьной астрономии они ее сами как-то узнают, да и вся эта морока с подготовкой учителей и поиском места в расписании, зачем? если и так знают!

Ну, и где тут лес за деревьями? Деревья-то хотя мы уже видим, да? Можем ли предпринять теперь скачок мысли и предположить, что то, что тут говорится об астрономии, в принципе верно и в отношении остальных предметов? Нет, пока не можем. А я готова спорить, что пока предмета нет в школьной программе, наши школьники будут брать призовые места по этому предмету на Международных олимпиадах. Потому что их не насилуют предметом, запрос успевает сформироваться, после чего уже море по колено - пытливый ум найдет информацию.


Тренажеры по английскому языку
kotoklen
Оригинал взят у olga_alyena в Тренажеры по английскому языку

My Takeaways From Video Games and Learning Course
kotoklen
Оригинал взят у mommyrox в My Takeaways From Video Games and Learning Course
По просьбе френдов попытаюсь рассказать, что я вынесла из курса Video Games and Learning. Read more...Collapse )


Мои картины
kotoklen
Мои первые работы. Масло, холст на подрамнике.
Лилия на черном 40*60 см

Read more...Collapse )

танцуют все
kotoklen
Я в шоке. Судью на мыло. Всех 4.
С их новыми дурацкими правилами и, простите за слово, батлами.
Как они могли выгнать Андрея не понимаю. И зачем оставили Илью.
Если уж судить только по батлу то Олега надо было выгонять.
Ну и из девочек, если по батлу, тогда Иру, а не Леру.
Одни междометия.
Tags:

екстернат у львові
kotoklen
От же пропоную зустрітися на тижні і піти поговорити з директоркою школи.
Пишу список питань, у коментах прошу доповнювати чи вносити зміни.

1 яка офіційна форма навчання? Екстернат? Дистанційна? Інший варіант?
2 скількі атестацій на рік? Одна чи дві?
3 ціна питання
4 за якими предметами і у якій формі проходять атестації? Письмові, усні? Чи треба якось атестуватися з фізкультури, музики, трудового? У якій формі?
5 за якими программами навчаються, і атестують. Чіткі плани, вимоги до оформлення робіт, списки питань. Підручники
6 чи є проміжний контроль знань? Здача контрольних? Рефератів? Чи треба показувати робочі зошити? Вимоги?
7 чи є консультації? Ознайомчі заняття? Скільки?
8 чи працюють з не львівськими?
9 чи можуть відвідувати гуртки. Ціна. Питати в останню чергу.

Пишіть доповнення. І ще треба визначитися з часом коли можете і ти говорити. Мені добре би або після 13 або так щоб до 12:30 повернутися, бо малого спати мушу вкласти.

школа. размышлизмы
kotoklen
Чтобы самой разобраться и для себя решить что делать буду иногда записывать размышления на тему образования.
Начну с глобальных проблем.
Школа очень инертная структура. Основная задача школы это передавать знания и формировать навыки-умения. С навыками я еще согласна(хотя методы должны быть иные да и навыки тоже), а вот по поводу полезности вбивания в головы готовых знаний сомневаюсь.
За последний 50 лет мир изменился кардинально.
Если раньше знания были трудно доступны. Книги дорогостоящи, не всегда и везде можно достать, а еще надо угадать в какой именно книге может быть нужная тебе информация, да и чтобы найти нужную информацию в книги тоже нужно немало времени и усилий потратить-полистать.
То сейчас достаточно нажать на кнопку. И в ближайшие годы доступ к знаниям будет еще упрощаться.
В школе же продолжают вдалбливать готовые энциклопедические знания, без всякого критического анализа,и часто понимания. Чему весьма способствует оценивание тестами.
Сейчас на большую часть вопросов из тестов ответ находиться в 2 минуты легким гуглом. И в чем смысл забивания головы этими датами-именами-названиями. Сейчас гораздо актуальнее учить информацию фильтровать. Мы живем в век избыточной информации. И главное это умение критически оценивать, анализировать и находить нужное. В школе же учат "кушать что дают" и не думать - учитель лучше знает. Главное запомнить и ответить.
Причем программы стараются напихать данными. В результате в головах остается взвесь из отрывочных и не связанных кусков.
А нужно давать общее и целостное представление. Учиться анализировать связи и закономерности, причины и следствия. А даты-имена-названия если захотят-понадобится сами найдут, и с деталями и интересными фактами.

?

Log in